תפזורת לחנוכה- דותן

מטרה: מציאת הנושא המרכזי להמשך הפעילויות הבאות.

אמצעים: דף תפזורת שמות הילדים ומילים של הנושא המיועד (מצ"ב). גודל הטבלה לא יהיה גדול מ10 משבצות על 10.-מקל על בניית התפזורת ועל מציאת השמות ע"י הילדים.

רצוי לכתוב לכל שורה- את מספרה, ולכל טור- את האות, כדי להקל על מציאת מיקום המילה.

1	נ	ו	ב	י	ב	ס	ת	נ	ס
2	ש	מ	ש	ח	נ	י	א	ו	ר
3	ה	מ	ע	נ	ר	נ	י	ב	י
4	נ	י	ע	מ	ה	כ	ו	נ	ח
5	ג	כ	ש	נ	ת	י	נ	ל	כ
6	ש	ל	י	ר	ד	י	ר	י	ש
7	נ	נ	ר	ק	ה	ו	פ	ר	א
8	פ	ר	ל	ו	ט	מ	ת	ו	ו
9	ה	ה	י	ל	י	ת	פ	נ	ר

רשימה: נעמה, מיכל, שלי, דותן,לירון, חן, כלנית, דקלה, שירלי, שמרית, לוטם, הילית, שירי, מעין, ניבי.

מילות הנושא יכולות לחזור על עצמן, אבל אין לרשום אותן כרשימה בדף: אור, שמש, חנוכה, סביבון, נר, נס, (במשבצות יחידות אפשר לרשום את האותיות נ.ג.ה.פ.=נס גדול היה פה).

*פתיח: הסבר קצר על חוקי התפזורת- אפשר לקרוא מילים מכל הכיוונים, יש אותיות המשותפות לכמה שמות ואין אותיות סופיות.

למדנו שיש מצבים בעברית שאפשר לקרוא מילים גם משמאל לימין כמו אנגלית, מלמעלה למטה כמו יפנית ובאלכסון כמו ב"תפזורתית".

אם הילדים מתקשים לעשות לבד, הם יכולים להיעזר בחברים בכיתה. טובים השניים מן האחד!

עצם העובדה ששמות כולם אמורים להיות בתפזורת מדרבנת כל אחד למצוא את שלו. וגם גורמת למין תחרות בין כולם- מי יסיים ראשון.

אצלי לקח לילדים כל השיעור רק כדי למצוא את שמותיהם. כלומר לא הגעתי עדיין לשלב 3. מאחר ולא כתבתי רשימה שמית בתחתית הטבלה, שכחתי שם של ילדה אחת, וכפיצוי הבטחתי לה שאני אעביר איתה את המשך הפעילות בשבוע הבא. כאילו זה לא מספיק, גם שמות של כמה מהילדים הופיעו כמה פעמים מבלי שאשים לב. זה גרם לזה שחלק מהאותיות שאמורות להרכיב מילים הקשורות לחנוכה "שייכות" כבר לשמות הילדים.

צריך לתכנן טוב את הטבלה! אם עושים את זה כמו שאני ממליץ בהתחלה, אז הפעילות יוצאת בובה.