מערך שיעור בנושא האור-כיתה ב'

מטרות אופרטיביות: התלמיד יפרט סוגים שונים של מקורות אור

בתחום התוכן: התלמיד יכיר את המונחים מקורות אור, גופים מאירים, גופים מוארים וחושך.

מיומנויות למידה: התלמיד יתנסה בחקירת נושא באמצעות ניסוי, והסקת מסקנות.

שאלה בדף העבודה בה התלמידים התבקשו לכתוב חיבור קצר בו הם צריכים להרגיע את אחיהם הצעיר הפוחד מהחושך.

דרכי הוראת השיעור: פרונטלי (דיון) ובקבוצות (ניסוי)

דרכי הערכת השיעור: דף העבודה ומסקנות נכונות מהניסוי.

הניסוי: קופסאות נעליים שצבעתי בגועש שחור. הילדים יניחו בקופסאות חפצים שונים, ודרך חור בדפנת הקופסא היו צריכים להציץ פנימה, ולראות את החפצים

1. סמן את הגופים שהם מקורות אור בתמונה שלפניך

2. השמש היא מקור האור הטבעי החזק ביותר! אילו מקורות אור נוספים אתם מכירים?

3. כשיש הפסקת חשמל בלילה והכול חשוך סביב, אנחנו מוגבלים בביצוע פעולות רבות. האם נתקלתם פעם במצב זה? ספרו מתי ואיפה קרה הדבר. כיצד השפיע הפסקת החשמל על הפעולות שאתם ביצעתם?

4. תארו כיצד הרגשתם בהפסקת החשמל בחושך

5. כיתבו חיבור קצר והרגיעו בו את אחיכם הקטן הפוחד מהחושך

מטרת השיעור הכללית: הכרת מרכיבי האור ותכונותיו.

מטרות אופרטיביות: התלמיד יסביר את תופעות הברק והרעם

התלמיד יסיק מהניסוי שהאור מורכב משלל צבעי הקשת.

בתחום התוכן: התלמיד יגדיר את המונחים מהירות האור, ברק, רעם וספקטרום.

מיומנויות למידה: ניסוי וטעיה – ניסוי בעזרת סביבונים צבעוניים.

מיומנויות חברתיות: עבודה בקבוצות, דיון בכיתה.

עזרים: לוח, 2 כדורים להמחשת הברק והרעם, סביבונים, עיגולי בריסטול.

דרכי הוראת השיעור: פרונטאלי (דיון) ובקבוצות (ניסוי)

דרכי הערכת השיעור: דף העבודה ומסקנות נכונות מהניסוי.

הניסוי: הילדים יצבעו עיגולי בריסטול בצבעים שונים. יחברו אותם לגפרור כך שיוצר דמוי סביבון, ויסובבו אותם. בזמן הסיבוב יראו כיצד כל הצבעים נראים לבנים -אשליה אופטית.